Data tersebut diperoleh dari sekitar 100 negara dengan mengukur akses publik ke internet, televisi, dan radio.
Bahkan, anak-anak dengan akses yang memadai masih mungkin menghadapi kendala lain untuk mengikuti pendidikan jarak jauh, apakah kurangnya ruang belajar yang baik di rumah, tekanan untuk melakukan pekerjaan lain untuk keluarga, atau kurangnya dukungan teknis saat masalah perangkat muncul.
Di Indonesia, format belajar online yang telah digagas Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) sejak Mei lalu menuai polemik. Permasalahannya adalah tidak semua siswa sekolah di wilayah terpencil memiliki akses jaringan internet yang cukup bagus.
Masalah lainnya, kesenjangan ekonomi disebabkan pemutusan hubungan kerja (PHK) akibat banyak perusahaan yang kolaps menyebabkan banyak orang tua murid tak punya cukup uang untuk membelikan perangkat gawai dengan spesifikasi tertentu. Walhasil, tak sedikit anak usia sekolah harus banting tulang untuk mengumpulkan uang guna membeli smartphone.
Sementara itu, rencana pembukaan kembali sekolah masih belum menemukan pola ideal di tengah masih tingginya angka penularan Covid-19 di Indonesia maupun dunia.