Beberapa sumber semiotika tersebut di antaranya adalah artifak stream, classwork, people, grades, dan meet link. Artifak stream merupakan forum diskusi guru dan siswa. Melalui artifak ini siswa bisa memaknai tanda yang diberikan guru sebagai sebuah pengumuman. Siswa bisa memberikan komentar pada sumber semiotika teknologi ini. Guru bisa memaknai tanda yang diberikan siswa dalam komentar-komentar tersedia.
Sumber semiotika teknologi berikutnya adalah meet link. Artifak semiotika ini merupakan produk teknologi unggulan yang bisa memberikan kesempatan kepada guru dan siswa berinteraksi langsung melalui virtual meeting. Guru bisa memanfaatkan artifak semiotika ini dengan gratis tanpa dibatasi jumlah anggota kelas dan waktu meeting. Dengan artifak ini guru bisa memberikan makna dalam pembelajaran daring melalui komunikasi verbal, mimik wajah, gerak tangan, dan gerak anggota tubuh lainnya.
Artifak classwork bisa digunakan guru untuk memberikan materi pembelajaran dan tugas yang harus dikerjakan siswa. Sumber semiotika teknologi ini memungkinkan seorang guru mendistribusikan materi pembelajaran kepada seluruh siswa dalam berbagai format, diantaranya images, video, teks, dan link website. Siswa bisa memaknai pesan yang diberikan guru ini sebagai materi pembelajaran melalui sumber semiotika teknologi classwork.
Artifak people merupakan sumber semiotika teknologi yang dimanfaatkan guru untuk mengundang siswa bergabung menjadi anggota kelas. Artifak ini berisi jumlah anggota kelas yang tergabung dalam pembelajaran daring. Melalui artifak ini, guru bisa memantau progress belajar siswa secara individu. Guru juga bisa memberikan feedback hasil belajar kepada siswa melalui artifak ini.
"Sumber semiotika teknologi yang tidak kalah penting dalam teknologi aplikasi Google Classroom adalah grades. Artifak ini memberikan kesempatan kepada guru untuk menginput nilai tiap tugas yang dikerjakan siswa. Guru selanjutnya bisa melaporkan nilai yang diberikan kepada siswa sehingga siswa bisa memaknai pesan yang diberikan guru dengan mengetahui nilai yang mereka dapat melalui artifak ini," kata Ucu.
Banyak aplikasi teknologi yang bisa digunakan guru dalam upaya memberikan makna pada pembelajaran daring. Terpenting adalah pemanfaatan secara maksimal sumber-sumber semiotika teknologi di aplikasi tersebut, sehingga pesan yang ingin disampaikan guru dalam pembelajaran daring tersebut bisa tersampaikan dan diterima siswa secara optimal.