"Guru yang telah berhasil bereksperimen dengan AI di ruang kelas mereka memprioritaskan pertimbangan profesional, praktik pembelajaran yang berpusat pada manusia, serta literasi AI kritis," ujarnya.
Sebab itu, penggunaan AI di sekolah tidak cukup hanya dengan menyediakan perangkat teknologi. Penguatan kemampuan guru, literasi AI siswa, perlindungan data, etika penggunaan teknologi, serta akses yang adil juga perlu menjadi bagian dari kebijakan pendidikan.
Melalui pendekatan tersebut, AI diharapkan dapat mendukung proses pengajaran dan pembelajaran tanpa mengurangi peran guru dalam membimbing siswa untuk berpikir kritis dan mandiri.