Hasilnya cukup menarik. Pada kelompok peserta dengan ADHD, mereka yang mengeksplorasi lingkungan virtual baru mampu mempertahankan sekitar 15,67 persen lebih banyak kata dibandingkan peserta ADHD yang mengeksplorasi lingkungan yang sudah familiar.
Temuan ini menunjukkan bahwa pengalaman baru setelah proses belajar mungkin berperan dalam membantu proses konsolidasi memori pada anak dan remaja dengan ADHD.
Meski demikian, penelitian ini tidak bisa diartikan bahwa bermain Minecraft secara umum terbukti meningkatkan daya ingat anak ADHD.
Minecraft dalam penelitian tersebut digunakan sebagai media untuk menciptakan lingkungan virtual yang dapat dieksplorasi. Fokus utama penelitian adalah efek dari eksplorasi lingkungan baru atau novelty terhadap konsolidasi memori.
Dengan demikian, yang menjadi perhatian peneliti bukan sekadar aktivitas bermain Minecraft, melainkan pengalaman menjelajahi lingkungan virtual yang baru setelah peserta mempelajari informasi.