Contoh Argumen Debat yang Baik dan Etika agar Jago Berbagai Tema

• Moderator:
  Baik, kepada peserta Pro 2, apakah Anda sependapat dengan peserta Kontra 1 yang mengatakan bahwa nilai ujian tidak menjamin keberhasilan suatu pendidikan? 
• Pro 2: 
  UN itu penting. Dengan adanya UN yang memiliki cut of point sebagai standar kelulusan sebuah institusi pendidikan. Dalam hal ini adalah sekolah, guru, siswa, orang tua siswa akan berusaha supaya mereka mampu mencapai standar kelulusan tersebut. 

Hal ini tentu akan menjaga kualitas standar pendidikan di Indonesia. Bayangkan jika tidak ada UN sebagai standar kelulusan? Tentu institusi tidak akan memiliki motivasi untuk meningkatkan standar pendidikan. 

Selain itu, manfaat lain adanya UN adalah sebagai berikut Penetapan mutu satuan atau program pendidikan di seluruh Indonesia. Kedua, sebagai seleksi masuk jenjang pendidikan yang lebih tinggi atau berikutnya 

Ketiga, pertimbangan penentuan kelulusan peserta didik dari satuan atau program pendidikan, keempat pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan atau program pendidikan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan untuk mencapai tingkat kelulusan tertentu dan kelima sebagai perbaikan sarana dan prasarana untuk guru, laboratorium. Perpustakaan, tenaga kependidikan, serta keperluan sekolah lainnya. 

• Kontra 2:
  Apa yang disampaikan oleh peserta Pro 2 adalah hal yang sangat ideal dan hanya bisa dikerjakan di sekolah-sekolah di perkotaan dengan sumber daya yang memadai. Apakah adil menggunakan UN sebagai standar kelulusan pada institusi pendidikan yang ada di daerah-daerah terpencil dengan sumber daya minim?

Masih adilkah menggunakan UN sebagai standar kelulusan yang faktanya terdapat kesenjangan sumber daya antara institusi pendidikan di kota dan di daerah? 

• Pro 3:
  Saya sangat menyesalkan pemikiran teman-teman semua tentang kontroversi UN terutama yang berpikir untuk menghapuskan UN. Mengapa? Sekali lagi, saya tekankan UN sangat penting sebagai standar kelulusan. Untuk menjaga kualitas suatu sistem, wajib diperlukan suatu standar untuk sistem pendidikan.

Saya sadar bahwa pelaksanaan UN memang banyak kekurangan, tetapi menghapuskan UN pun bukan solusi yang tepat. Adapun solusi yang tepat adalah dengan meningkatkan kualitas UN itu sendiri, baik dari segi jenis soal, teknik pelaksanaan, pengawasan, dan lain-lain.

Tujuan akhirnya adalah UN yang diterapkan di Indonesia mampu menilai semua aspek pembelajaran siswa, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotornya Itu tugas kita bersama.

• Kontra 3:
  Saya hampir setuju dengan pendapat Pro 3, tetapi pada praktiknya, seideal apa pun jenis UN yang diterapkan dengan nilai cut off point yang ditetapkan sebagai standar pendidikan tetap memiliki kelemahan kelemahan yang signifikan.

Salah satu contoh kelemahan UN yang paling dominan adalah Proses KBM, di sekolah tereduksi menjadi sekadar teaching to tie test atau mengajar apa yang diteskan dalam UN semata (Kesuma, 2001, hal 8).

Jadi, solusi yang paling baik adalah meniadakan UN dan menggantinya dengan standar kelulusan yang baru. Standar kelulusan tersebut tidak mungkin diterapkan secara nasional karena sumber daya yang tidak merata.

Akan lebih baik jika standar kelulusan tersebut menjadi bersifat regional. Kemudian standar kelulusan yang baru tersebut tidak bersifat "ujian sehingga tidak akan ada lagi proses pembelajaran yang bersifat teaching to the test. Proses pembelajaran akan bersifat lebih terbuka sehingga memotivasi kreativitas siswa. 

• Moderator (Penutup dan Simpulan): 
  Baiklah, mari kita akhiri debat kita kali ini. Kami sepenuhnya memberi kebebasan kepada hadirin untuk menentukan mana yang benar tidak lupa juga saya ucapkan terima kasih banyak kepada dua belah pihak yang sudah datang dalam acara ini. Saya mohon maaf jika ada salah kata, selamat siang. 

Contoh argumen debat di atas dapat menjadi teks latihan dalam mengasah keterampilan kalian.